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義烏伊頓國(guó)際學(xué)校 幼兒園 在伊頓，我們相信每個(gè)孩子都有權(quán)利接受高素質(zhì)的教育，基于此，伊頓力求完美，滿足每一個(gè)學(xué)生在身心及其綜合素質(zhì)的發(fā)展。在崇尚尊重、信任和樂(lè)觀向上的伊頓校園，學(xué)生在德、智、體、美和個(gè)人潛能獲得全面的培養(yǎng)和開(kāi)拓。 　　在充滿愛(ài)心、歡笑和多元文化環(huán)境下，每一位新加坡伊頓的學(xué)生都經(jīng)歷快樂(lè)的啟蒙教育，并為將來(lái)踏入社會(huì)奠定牢固的基礎(chǔ)。 歷史 新加坡伊頓國(guó)際教育集團(tuán)（前身為新加坡伊頓國(guó)際學(xué)校）于1995年3月12日經(jīng)由新加坡教育部批準(zhǔn)正式成立，是國(guó)際學(xué)校歐洲協(xié)會(huì)（European Council of International School）的成員。十年來(lái)，伊頓國(guó)際學(xué)校秉承著“致力于為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)而全面的國(guó)際教育體系”的宗旨，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的國(guó)際化優(yōu)秀人才。在新加坡，伊頓擁有九間分校，共有超過(guò)2000名學(xué)生，分別來(lái)自40個(gè)國(guó)家和地區(qū)，同時(shí)也擁有一間日本國(guó)際幼兒園。伊頓以其獨(dú)具特色的教學(xué)體系，為新加坡提供高素質(zhì)的多元化教育，尤其吸收中西方文化的精髓，為雙語(yǔ)教育成功的典范。 　　近年，伊頓把新加坡的經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)中國(guó)，成功地在蘇州、東莞、成都、西安、無(wú)錫、義烏、濟(jì)南開(kāi)設(shè)了國(guó)際分校，不但為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，而且為完善當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境，提供招商引資的配套活動(dòng)發(fā)揮了一定的作用。 IB課程 　　伊頓采用國(guó)際文憑組織（IBO）的國(guó)際文憑（IB）課程.該課程體系適用于所有來(lái)自不同文化背景的學(xué)生，使那些來(lái)自其他國(guó)家的孩子在回返本國(guó)或者改換其他國(guó)家生活后可以輕松地與當(dāng)?shù)氐慕逃�體系接軌，快速適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境。學(xué)生在完成所有課程后可以繼續(xù)攻讀大學(xué)。目前，世界上大約有650所大學(xué)招收修完IB課程并結(jié)業(yè)的學(xué)生。這不但對(duì)來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生非常有利，而且可以讓中國(guó)的學(xué)生在畢業(yè)后輕松地申請(qǐng)赴海外大學(xué)深造。 師資 　　伊頓高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來(lái)自一流的師資。他們來(lái)自英國(guó)、澳洲、加拿大、新西蘭、新加坡和中國(guó)多個(gè)國(guó)家。伊頓的教師全部擁有優(yōu)異的學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)文憑，并富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育滿懷極大的熱忱。由于老師和學(xué)生來(lái)自多個(gè)不同文化背景的國(guó)家，使伊頓的孩子可以真正地在國(guó)家化的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 教育理念 　　伊頓的教育系統(tǒng)重視學(xué)生的全方位技能的培養(yǎng)和提高，包括體能、智能和社交能力。廣泛而平衡的教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生的潛能達(dá)到最大程度的發(fā)揮。因此，伊頓的學(xué)生具有極強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。活潑而富有創(chuàng)意性的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，有助于誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 特色 　　伊頓的教學(xué)大綱以孩童為中心。采用小班教學(xué)，提供廣泛的平衡的針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況的課程設(shè)置，通過(guò)啟蒙的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)每個(gè)孩子主動(dòng)提問(wèn)和主動(dòng)尋找答案的能力，從而發(fā)揮每個(gè)孩童最大的潛力。 　　伊頓重視家長(zhǎng)在孩童教育中的參與，這是保證孩子學(xué)習(xí)成功的重要因素。伊頓積極推動(dòng)學(xué)校－家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)－學(xué)校協(xié)會(huì)，定期安排家長(zhǎng)與教師會(huì)面，讓家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的社會(huì)教學(xué)提供渠道。伊頓致力于創(chuàng)造歡樂(lè)，安全和充滿關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在伊頓，孩子們被平等對(duì)待，教師鼓勵(lì)他們大膽自信地發(fā)言，幫助學(xué)生在這個(gè)快速變化的世界中自信應(yīng)對(duì)，以關(guān)心和愛(ài)護(hù)的態(tài)度對(duì)待自己的伙伴和周?chē)�的環(huán)境。 　　伊頓多元文化的環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的第二語(yǔ)言教育，使孩童理解自己是世界公民的概念。在伊頓的大家庭，每一位學(xué)生經(jīng)歷快樂(lè)的教育，為將來(lái)踏入社會(huì)奠定牢固的基礎(chǔ)。 伊頓在中國(guó) 　　伊頓于2003年受江蘇省蘇州市政府邀請(qǐng)開(kāi)始在蘇州市新區(qū)開(kāi)設(shè)伊頓國(guó)際分校。目前，伊頓蘇州分校已有200名不同國(guó)籍的學(xué)生。伊頓東莞分校于2005年設(shè)立，目前也有學(xué)生近200名。 在四川省政府和新加坡政府的促成下，伊頓成都分校所有硬件工作已經(jīng)完成，已于2007年9月開(kāi)學(xué)。 作為無(wú)錫市政府重點(diǎn)國(guó)際教育項(xiàng)目，投資5000萬(wàn)人民幣的伊頓無(wú)錫國(guó)際學(xué)校也已在2006年8月破土動(dòng)工，于2007年8月完成工程，9月開(kāi)始招生。 2008年6月27日， 義烏伊頓國(guó)際學(xué)校也在義烏丹溪三區(qū)香樟苑成功開(kāi)幕。義烏是浙江中部一個(gè)發(fā)展迅速的國(guó)際化都市，外商云集。義烏小商品城的發(fā)展引來(lái)無(wú)數(shù)到義烏淘金的企業(yè)和個(gè)人。義烏伊頓國(guó)際學(xué)校在義烏的成立，為義烏的外商提供了強(qiáng)有力的教育服務(wù)，解決了后顧之憂。并且也豐富了義烏的教育資源。